Recherche de certification internationale pour la formation de tuteurs pendant le COVID et les bouleversements sociaux
Mots-clés :
mentoring, tutoring, tutor training, writing tutor, anti-racist pedagogy, peer tutorsRésumé
Depuis ses modestes débuts, l'Université Technologique de l'Ontario a évolué en un programme multifacette offrant diverses opportunités pour l'apprentissage professionnel et la croissance des tuteurs pairs. Dans le cadre du développement du programme de formation des tuteurs pour répondre aux exigences de certification internationale, des initiatives telles que le mentorat par des spécialistes académiques et des modules d'apprentissage approfondis ont été instaurées. Cette certification a bénéficié tant aux mentorés qu'aux mentors en établissant une structure pour la formation, le mentorat et l'évaluation. Cependant, il est apparu que la formation et les pratiques pédagogiques doivent dépasser ces exigences. Bien que la certification exige la sensibilisation éthique et l'équité, elle n'aborde pas de manière proactive les enjeux sociaux contemporains ni la pédagogie soutenant la diversité culturelle. Les auteurs affirment que pour garantir des espaces d'apprentissage sûrs pour tous les étudiants, la formation des tuteurs devrait aborder ces préoccupations sociales et être intentionnelle dans sa pédagogie.
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© Fernanda C. A. Batista, Tessa Troughton 2024
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