Buscando la Certificación Internacional de Formación de Tutores Durante COVID y Agitación Social
Palabras clave:
mentoring, tutoring, tutor training, writing tutor, anti-racist pedagogy, peer tutorsResumen
Este documento describe la evolución del programa de capacitación y mentoría para tutores pares en la Universidad Tecnológica de Ontario, desde sus inicios simples hasta convertirse en un programa multifacético con numerosas oportunidades para el crecimiento profesional. Como parte del desarrollo para cumplir con los requisitos de certificación internacional, se implementaron oportunidades como la mentoría por especialistas y módulos de aprendizaje más profundos. La reflexión sobre el proceso de certificación muestra beneficios tanto para mentores como mentorizados, al establecer una estructura para la capacitación y evaluación. Sin embargo, se evidencia que la formación debe exceder los requisitos de certificación: aunque esta aborda la ética y la equidad, no considera de manera proactiva los problemas sociales actuales ni la pedagogía culturalmente sensible. Los autores argumentan que para crear espacios más seguros, la capacitación debe abordar estas preocupaciones sociales.
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