Escritura inspirada por la Pedagogía de la Biblioteca Humana

Reflexiones sobre las Representaciones de la Indigeneidad

Autores/as

  • Tiara Anderson
  • Shylah Chartrand
  • Emmanuela Ejiogu
  • Jessica Hrymack
  • Juliana Thiessen
  • Jerohm Villanueva
  • Myrna Cook
  • Helen Friesen University of Winnipeg

DOI:

https://doi.org/10.25071/2818-2618.18

Palabras clave:

Human library, Indigeneity, Indigenous course requirement (ICR), representation

Resumen

Este artículo destaca las respuestas e interacciones de los estudiantes con los oradores invitados, las excursiones y las discusiones en clase que se llevaron a cabo en un curso titulado Representaciones de la Indigeneidad en la Universidad de Winnipeg en 2022. El curso fue diseñado utilizando un método de biblioteca humana, donde las personas, en calidad de libros humanos, eran invitadas a sostener conversaciones abiertas y sinceras sobre sus experiencias de vida. Todos los estudiantes representados en este artículo ofrecieron sus escritos y obras de arte originales como una invitación para usted, el lector, a ser parte de nuestro viaje de aprendizaje colectivo. El artículo está organizado en capítulos basados en los temas que abordamos en nuestras clases, incluyendo la representación indígena en la política, los negocios, la educación, el periodismo, la música y el arte.

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Descargas

Publicado

2024-01-26

Cómo citar

Anderson, T., Chartrand, S., Ejiogu, E., Hrymack, J., Thiessen, J., Villanueva, J., … Friesen, H. (2024). Escritura inspirada por la Pedagogía de la Biblioteca Humana: Reflexiones sobre las Representaciones de la Indigeneidad. SKRIB, (1), 1–33. https://doi.org/10.25071/2818-2618.18

Número

Sección

Otros