Schreiben inspiriert durch die Pädagogik der Human Library
Reflexionen über Darstellungen der Indigenität
DOI:
https://doi.org/10.25071/2818-2618.18Schlagworte:
Human library, Indigeneity, Indigenous course requirement (ICR), representationAbstract
Dieser Artikel stellt die Reaktionen und Interaktionen der Studierenden mit den eingeladenen Gastrednern, den Exkursionen und den Klassendiskussionen vor, die wir in einem Kurs mit dem Titel 'Repräsentationen der Indigenität' an der Universität Winnipeg im Jahr 2022 hatten. Der Kurs wurde mit einer Methode der Humanbibliothek konzipiert, bei der Menschen als lebende Bücher eingeladen wurden, um offene und ehrliche Gespräche über ihre Lebenserfahrungen zu führen. Alle hier vertretenen Studierenden boten ihre authentischen Schriften und Kunstwerke als Einladung an Sie, den Leser, an, Teil unserer gemeinsamen Lernreise zu sein. Der Artikel ist in Kapiteln organisiert, die auf den Themen basieren, die wir in unseren Kursen behandelt haben, einschließlich der indigenen Repräsentation in der Politik, Wirtschaft, Bildung, Journalismus, Musik und Kunst.
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