"„Einfach machen!“ – Feiern von plurilingualer Schreibkunst in einem Schreibwettbewerb für Studierende
DOI:
https://doi.org/10.25071/2818-2618.15Abstract
Das Student Learning Commons der Simon Fraser Universität veranstaltet jährlich einen interdisziplinären Schreibwettbewerb für Studierende im Grundstudium. Der Schreibwettbewerb bietet eine spannende Gelegenheit, Defizitansätze in Schreib- und akademischen Erfolgszentren herauszufordern. Durch den Wettbewerb wird das Schreibzentrum befähigt, aktiv nach herausragenden Leistungen im studentischen Schreiben zu suchen und diese zu präsentieren. Im Verlauf der fünf Jahre des Wettbewerbs haben die Organisatoren die Einreichungskategorien des Wettbewerbs angepasst, um den Bedürfnissen und Interessen der Studierenden und der Lehrkräfte gerecht zu werden und sicherzustellen, dass der Wettbewerb die größeren Ziele des Zentrums unterstützt. Dieses Papier beschreibt die Schaffung der Kategorie 'Plurilingualer Preis' des Wettbewerbs und betont, wie dieser Preis das Engagement des Schreibzentrums für sprachliche Vielfalt und sprachliche Gerechtigkeit vorantreibt. Das Papier bietet auch einen Kontext für die Entscheidung, den Begriff 'plurilingual' zur Beschreibung dieser Wettbewerbskategorie zu verwenden, im Gegensatz zu anderen in Diskussionen über Schreibzentren verwendeten Begriffen wie 'Englisch als Zweitsprache Lernende (ESL)', 'Englisch als Zusatzsprache (EAL)', 'Englisch als Zweitsprache (ESL)' und mehrsprachige Lernende.
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