Desmotivación, confianza y reconocimiento en el proceso de escritura de una tesis doctoral

Abstract

El presente trabajo corresponde a un relato de experiencia sobre una tutoría ofrecida a una estudiante de doctorado en un Centro de Escritura colombiano. Se ofrece una visión de la práctica en función de las necesidades de un perfil específico. Se describirá detalladamente la experiencia del acompañamiento en la escritura de la tesis de doctorado de la estudiante, que fue registrada en 114 tutorías. Este relato dará cuenta de tres momentos específicos que evidencian la progresión en la escritura de la tesis y se caracterizarán como tres estados distintos del proceso de escritura de la estudiante acompañada. El primer momento, llamado Desmotivación, recoge la dificultad manifiesta de culminar con éxito la tesis doctoral. El segundo momento, denominado Confianza, mostrará los cambios en su escritura a partir de muestras seleccionadas del texto antes y después de recibir la tutoría; y en el tercer momento, Reconocimiento, se detalla la influencia de los avances de su proceso de escritura en su vida profesional hasta la obtención de un premio nacional relacionado con su investigación. Este relato pretende ser de interés para apoyar procesos similares en otros centros o programas de escritura, así como para servir de referencia en la creación de futuros proyectos de investigación.